Мои регулярные встречи с выпускниками различных университетов во время собеседований и на различных семинарах показывают мне очень интересную картину: некоторые выпускники вузов порой даже понятия не имеют, какие предметы им преподавали в университете. На простой вопрос о цели поступления на тот или иной факультет определенного университета от большинства можно получить скомканный ответ. Такое ощущение, что некоторые молодые люди получают высшее образование лишь по той простой причине, что так надо. И после получения заветного диплома, начав поиск работы, впадают в прострацию, так как на практике удостоверяются, что во многих случаях одного лишь диплома недостаточно – за дипломом должны стоять хорошие теоретические знания и желательно, подкованные практикой.
Очень странно, что молодые люди, особенно сильно не загружая себя в университетские годы программой университета, пускают свои жизни на самотек, теша себя надеждой, что диплом является и будет тем самым заветным волшебным документом, который перед ними откроет все двери. И таким образом, карьера, и повышение, и хорошие финансовые условия обеспечены.
А на самом деле, университетская программа за 4 года с получением диплома в финале – это лишь предполетная подготовка – общая и для всех одинаковая. Предполетная подготовка к будущей жизни, в которой просто диплом сам по себе, без знания иностранного языка, без знания базовых навыков, стандартных практических знаний порой совершенно ничего и не означает. Диплом является документом, удостоверяющим, что человек 4 года получал образование и прошел экзамены. И естественно, что молодые люди, их родители, а также те, кому предстоит поступать, задаются вопросом о важности и необходимости высшего образования.
Во время моих семинаров и тренингов мне задается вопрос о высшем образовании, его роли и значимости в карьере. Я считаю, что вопрос высшего образования всегда был и сейчас является серьезным фактором для развития карьеры. Думаю, что не важно, ГДЕ и в КАКОМ университете получил высшее образование человек, а важно, КАК человек учился и насколько рационально и продуктивно проводил свои университетские годы.
То есть вопрос не в том, ходил ли человек в университет в течение 4-х лет, а в том, насколько эффективно человек пользовался 4-мя годами для того, чтобы развить себя и поставить правильный фундамент для своего будущего. Человек может закончить простой институт в одном из регионов, услышав имя которого многие люди могут просто сморщиться. Но этот же молодой человек может относиться к учебе серьезно и скрупулезно; не довольствоваться материалами университета, а искать дополнительные источники информации, развивать себя, работать стажером, читать книги и специализированную литературу, посещать семинары, заводить знакомства.
У такого человека есть возможность проверить свои теоретические знания на практике, пообщаться и поработать с людьми, которые годами делают на практике то, теорию чего учат в университете. И такой человек через 4 года – истинная находка для любого работодателя, так как в нем совмещаются одновременное и теория, и дополнительная информация, и энергия молодости, и позитивное отношение к жизни, и тяга к совершенствованию.
И теория, и практика, одинаково важны для профессионала, но каждый в отдельности недостаточны — более важно их правильное сочетание. Как говорил Иммануил Кант, известный немецкий философ и писатель, «опыт без теории слеп, но и теория без опыта всего лишь интеллектуальная игра».
Что я всегда советую молодым людям, учащимся в университетах и институтах?
Нельзя забывать, что высшее образование дается всего лишь 4 года– а самообразование длится всю жизнь. Но и в высшем образовании, и в самообразовании заинтересован лишь сам человек, который сам же и творит свою судьбу.
Автор: Фахри Агаев